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El futuro de la disrupción tecnológica en las empresas.

Si se pidiera a los líderes corporativos que hicieran una lista con las "megatendencias" que están conformando el mundo empresarial

de mañana, es probable que las tres primeras fueran las mismas en la mayoría de las listas obtenidas. Una de ellas sería el acelerado

trasvase del poder económico de Occidente a Oriente. Otra sería la inestabilidad de los mercados y la recesión, al menos en el caso de

los países más desarrollados. La tercera sería el progreso tecnológico. De las tres, la última es la que tiene el impacto más directo en la forma en que operan y se organizan las empresas. Por más difícil que resulte la tarea, los líderes empresariales y sus equipos deben desempolvar sus bolas de cristal y pensar de antemano los tipos de cambios que puede producir la innovación basada en la tecnología. Las dos últimas décadas están repletas de ejemplos de empresas que se han equivocado al juzgar una tecnología – y los usos que podrían dársele – y han pagado un precio en forma de reducción de los resultados en el mercado o, en muchos casos, la quiebra de unas empresas.

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Este informe pretende ayudar a los equipos directivos en ese proceso sintetizando distintas opiniones acerca de la forma en que los cambios tecnológicos afectarán a las organizaciones durante el período comprendido entre ahora y 2020. Se basa en unas entrevistas

en profundidad con varios pensadores empresariales y tecnológicos destacados así como con otros líderes empresariales importantes de distintos sectores. El grupo Economist Intelligence Unit preguntó también a un grupo de más de 500 altos ejecutivos y otro tipo de directivos de todo el mundo por sus expectativas con respecto a los cambios basados en la tecnología en los próximos años.

Las opiniones expresadas por este eminente grupo, sin duda, no son unánimes, como cabría esperar. Pero existe un elevado grado

de consenso sobre varias de las principales implicaciones del desarrollo tecnológico en el mundo empresarial.

La primera y más destacada es la opinión de que la disrupción tecnológica seguirá produciéndose, y probablemente acelerándose,

en la próxima década, en contra de la creencia de algunos de que la innovación y la disrupción se están ralentizando.  Surgirán nuevos modelos empresariales de la mano de los avances tecnológicos, y las estructuras organizativas y la naturaleza de muchos puestos se modificarán.un mal servicio, unos precios elevados o unas prácticas impopulares, ya que la tecnología los hace más visibles para el consumidor final. Al igual que los medios sociales contribuyeron a las protestas políticas en todo el mundo en 2011, pronto también permitirán a los consumidores poner a las empresas bajo los focos. En la década de austeridad que tienen ante sí, las empresas tendrán que comportarse mejor que nunca, o correrán el riesgo de sufrir una reacción violenta por parte de sus clientes.

Aunque la próxima década estará marcada por un gran cambio impulsado por la tecnología, seguirán existiendo dos limitaciones. Una es que las propias tecnologías en sí mismas no aportarán mejoras en los modelos o las operaciones; para ello, los procesos empresariales basados en la tecnología deberán sufrir también un cambio. La otra es que las nuevas tecnologías y procesos solo serán efectivos

en la medida en que lo sean las personas que los utilizan. La falta de apreciación de los obstáculos culturales al cambio basado en la tecnología seguirá siendo sinónimo de atraso.

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rompa_los_moldes¿Qué es lo que hace originales a un selecto grupo de personas? ¿Acaso es un truco genético que Dios deposita en algunas familias? ¿Es un estado mental que se da sólo en ambientes extraños? ¿Por qué el pensamiento creativo es tan sencillo para algunos y completamente ajeno para otros? ¿Cómo es que tantas personas pueden ser tan aburridamente previsibles, mientras que otras parecen ir en una dirección emocionante y novedosa?

Cuando el gobernador de Carolina del Norte felicitó a Thomas Edison por su genio creativo, Edison negó que fuera un gran inventor. "Pero, ¿No tiene usted más de cien patentes a su nombre?" preguntó el gobernador. "", respondió Edison, "pero mi único invento original es el fonógrafo. Lo que pasa es que soy una buena esponja. Absorbo las ideas de cualquier fuente que pueda, les doy un uso práctico y las voy mejorando hasta que tienen algún valor. La mayoría son ideas de otras personas que nunca las desarrollaron.'

Las palabras de Edison corroboran la idea que muchos tenemos en el sentido de que no tenemos capacidad creativa. Sus palabras clave son "ideas", "mejorar" y "valor".Todos nacemos con la capacidad de pensar en forma independiente. Podemos evaluar y desarrollar nuestras ideas con el fin de hacer algo productivo y constructivo. De todas las criaturas que Dios hizo en los maravillosos días de la creación, sólo una tiene la habilidad de producir sorpresas. Sólo una pareja recibió el libre albedrío de pensar en áreas ajenas a lo que ya sabía. Todas las demás formas de vida quedaron sujetas a las leyes de la naturaleza, que son previsibles. Si observamos a una bestia en su medio ambiente, podemos prever su comportamiento.

 

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La_emocion_de__la_transformacion

El propósito de esta publicación "La emoción de la transformación", elaborada por un equipo del Consorcio Inteligencia Emocional, es acercar y sumergir al lector/a en la transformación personal, el trabajo en equipo y la transformación organizativa, desde la perspectiva de la Inteligencia Emocional y el desarrollo de las competencias socio-emocionales. 

Para ello, y antes de iniciar la lectura, proponemos que el propio lector/a decida, en función de sus preferencias, la perspectiva desde la cual realizar esta inmersión en el mundo de las emociones. Para ello, puede seguir las sugerencias del equipo de autores/as a la hora de abordar la lectura desde dos dimensiones diferentes, pero totalmente complementarias: experiencial y conceptual.

Parte I: Dimensión experiencial

A aquellas personas inquietas, autodidactas, aventureras y gustosas de aprender desde la observación y la relexión, o que ya hayan tenido acercamiento a la Inteligencia Emocional, sugerimos que inicien la lectura desde la parte I: "Dimensión experiencial", y que se metan de lleno en el vida de la familia Urrutia, analicen las claves propuestas, relexionen respecto a su propia realidad -con la guía de las "preguntas para la relexión"- y compartan las impresiones con otras personas que ya hayan leído la historia previamente. A partir de ahí, la lectura de la parte II: "Dimensión conceptual" contribuirá a estructurar ideas, a profundizar en el aprendizaje socio-emocional y a comprender la contribución que puede aportar el desarrollo de las competencias socio-emocionales a la transformación personal, organizativa y social.

Parte II: Dimensión conceptual.

Sin embargo, para aquellos lectores/as que preieren acercarse desde un marco general y tomando como referencia una base conceptual, se sugiere que se inicie la lectura de esta publicación por la parte II: "Dimensión conceptual". A través de esta dimensión se aproximará a la deinición de Inteligencia Emocional, al modelo de competencias socio-emocionales que se tiene como referencia en el Consorcio de Inteligencia Emocional, y al valor que aporta el desarrollo de dichas competencias en el plano personal, profesional y organizativo. Además, en este capítulo II podrá conocer el Consorcio de Inteligencia Emocional, red existente en la CAPV, a través de la cual se está promoviendo la innovación en personas y la cooperación desde la perspectiva de la Inteligencia Emocional y el desarrollo de las competencias socio-emocionales. Una vez se haya aproximado a los conceptos y contextualizado el origen de esta publicación, a través de la parte I: "Dimensión experiencial", descubrirá la practicidad y aplicabilidad de los conceptos mediante un caso práctico. De esta forma, se sumergirá, de forma paulatina, en la Inteligencia Emocional y su aplicación en la práctica del día a día.

Autores: Aiuola Pérez, Bego Maite Jiménez, Bharat Martín, Francisco Javier Bárez, Iñaki Pérez, Javier Riaño, Leire Gartzia, Olga Gómez y Roberto López.

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libro_liderazgo_e_innovacion_20En Humannova queremos presentamos nuestra última novedad: el libro Liderazgo e Innovación 2.0: herramientas para potenciar el talento en las organizaciones. Creemos que os puede interesar a todos los que formáis parte de esta comunidad.

La tesis del libro es que el futuro será de aquellos que sean capaces que sus organizaciones cambien al ritmo de su entorno y a esto lo podemos llamar de muchas formas pero en este libro se ha denominado Innovación.

Para ello se nos propone construir una nueva agenda en nuestras empresas que tenga presente esta nueva realidad y este libro te ayuda a construirla.

 

Esta nueva agenda tiene como objetivos asumir el reto de la innovación asegurar continuamente el proceso básico de convertir ideas en resultados.

En la medida que el proceso de innovación es cada vez más colectivo y se hace más complejo el protagonismo de la innovación recae en todas las personas de nuestra organización y en las interacciones que se producen entre ellas.

 

Nos habla como el rol de las personas en el proceso de innovación ha cambiado, es más estratégico. Por ello la principal actividad de un directivo debe ser innovar e inspirar a personas para crear una cultura innovadora y gestionar el cambio en un nuevo tipo de organización 2.0. La función directiva del S.XXI es crear procesos de innovación colectivos.

Se requiere reinventar la función directiva incorporando herramientas de liderazgo, habilidades y nuevos mecanismos organizativos emergentes que les deben permitir asumir estos nuevos retos.

Este libro inicia un viaje para que puedas conocer estas nuevas herramientas de la innovación.

 

Estas herramientas son presentadas como una nueva forma de gestionar el talento, cuyo motor es el liderazgo y cuyo resultado es una Cultura Innovadora que permite mayores resultados.

Las claves del éxito que se analizan son la inteligencia colectiva, el software colaborativo 2.0 y el líder transformador como gestor de cambios, propulsor del liderazgo distribuido y gestor de comunidades de innovación, aspectos que nos acercarán a la organización del futuro.

Te permitirá conocer las características de un nuevo tipo de empresa abierta que se denomina Organización 2.0, cuyo ADN está compuesto por los cuatro factores de la Cultura Innovadora y la utilización de herramientas colaborativas, o herramientas 2.0, que el directivo debe saber como implantar.

Cinco autores, cinco directivos de Humannova, te explican sus experiencias y cómo puedes enfrentarte a este tipo de problemas en tu día a día.

¿Estás preparado para incorporar estas nuevas realidades en tu empresa?

 

Disponible en formato físico a partir de marzo 

 

Próximos eventos:

Martes 17 de abril   Les empreses del Futur son innovadores: Organitzacions 2.0 Organitza Cambra de Girona 

Viernes 27 de abril Presentación libro Liderazgo e Innovación 2.0. en Cámara de Barcelona


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El mundo 2.0 está creciendo cada vez más y de a poco muchas empresas están comenzando a aplicar sus herramientas y principios para gestionar sus comunicaciones internas.

Alejandro Formanchuk comparte con la comunidad de internautas la versión 0.1 de su e-book "Comunicación Interna 2.0: Un desafío cultural", donde aporta algunas experiencias de trabajo, ideas y pensamientos abiertos sobre este fenómeno.

Índice:

1. Comenzar a pensar y a (re)pensar
Muchas empresas están utilizando herramientas 2.0 para gestionar sus comunicaciones externas e internas. ¿Esto es revolucionario?
 

2. Cultura Organizacional 2.0
Quiero hablarte de lo que conozco, de mi experiencia de trabajo, de lo que descubrí (y descubro), de aciertos y errores. Hace años que muchísimas empresas de América Latina nos contratan para que fortalezcamos su comunicación interna. Y hace un tiempo esto incluye que las ayudemos a diseñar estrategias de “comunicación interna 2.0”.
 

3. Organizaciones en el aquí y ahora. AQUÍ Y AHORA.
 

4. Comunicación interna 2.0 La cultura es comunicación en movimiento. Considero que una comunicación 2.0 se mueve siguiendo varias trayectoriasLa cultura 2.0 no es futurismo. Las organizaciones cambian.

5. Claves de acción
rol activo - construcción colectiva - escucha sincera - descentralización – apertura y acceso - arquitectura participativa - voluntad de conversar - interacción fluida - plaza pública - simetría - inteligencia colectiva – actores y autores – lay out neuronal - equipotencialidad
 

6. Preguntas para seguir avanzando

 

 

Consulta y descarga el e-book en este enlace 

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El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción.

 

El libro se estructura en seis capítulos y un anexo:

 

Capítulo 0

Introducción al Aprendizaje Invisible: La (r)evolución fuera del aula

Presenta las preguntas claves para sumergirse en la lectura. Los qué, cómo, dónde, cuándo, pero también los por qué y para qué del Aprendizaje Invisible. Génesis del proyecto, países participantes, descripción de los 5 ejes básicos y definición de las habilidades liberales como tecnologías sociales.

 

Capítulo 1

Desde la Sociedad 1.0 a la Sociedad 3.0

Problemas actuales que rodean al Aprendizaje Invisible. El análisis hace travelling que comienza en la Sociedad 1.0, pasa por la desgastada Sociedad 2.0 y muestra los desafíos de una Sociedad 3.0. Se ilustra la transformación desde las sociedades industriales, pasando por las sociedades del conocimiento y aterriza en sociedades centradas en la innovación.

 

Capítulo 2

Uso Invisible de las Tecnologías y Competencias para la Globalidad

Es una panorámica global. Da cuenta de la invisibilización de las tecnologías y el desarrollo de competencias digitales. Incluye mensajes subliminales para los tecnócratas de las políticas educativas. Ofrece innumerables fotografías de valiosas experiencias de uso informal de las tecnologías digitales y devela el papel que ello jugará en la educación. Finalmente el debate se sumerge en las competencias para la globalización.

 

Capítulo 3

Casos y Experiencias para Aprender

Un collage a todo color de ideas y tendencias. Se exploran ideas sobre edupunk, educación expandida, aprendizaje permanente, edupop, aprendizaje incidental y aprendizaje ubicuo, todas ellas como invitaciones, desde perspectivas muy diferentes, para explorar patrones de aprendizajes más flexibles, innovadores y creativos. Ello bajo el entendido que se puede aprender en cualquier momento y en cualquier lugar.

 

Capítulo 4

Herramientas y Metodologías para estudiar el futuro

Esta es la sala de máquinas. Se presentan herramientas y métodos para explorar y/o crear posibles futuros para la educación. La necesidad de permanecer por "delante de la curva" requiere nuevos enfoques para (re)pensar el futuro. Sustentados en la idea de "hazlo tú mismo" (DIY, por sus siglas en inglés) se ofrece valiosos recursos y ejemplos para explorar un presente en transformación.

 

Capítulo 5

Vox Populi e In-Conclusiones

Final abierto. Aquí se presenta una síntesis de las 10 ideas más importantes del libro (cada una de ellas escrita en 100 palabras). Luego se presenta un inventario de perspectivas recolectadas de entrevistas a expertos. Además se incluye una síntesis de experiencias internacionales sobre aprendizaje invisible. Finalmente un cierre de in-conclusiones producto de un proto-paradigma en construcción.

 

Epílogo

por Roger Schank, CEO, Socratic Arts

 

Glosario

Un inventario de palabras para no olvidar. Aquí se encuentra un conjunto de términos claves, definiciones y apuntes relacionados. Se trata de términos sujetos a diversas interpretaciones o que son de reciente introducción. Este glosario comentado ha sido preparado para que pueda ser de utilidad de manera independiente a la lectura de esta obra.

 

Recursos Digitales

Son las "páginas amarillas" del libro. Plataformas, recursos, herramientas, sitios, aplicaciones o lecturas en línea que han sido inventariadas a lo largo del libro. Además todas las URL han sido disminuidas a su mínima expresión para facilitar su exportación.

 

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